TA是協同教師發展創新課程、推動創意教學的重要夥伴。本校推動TA制度，目的不僅在協助減輕老師大班授課或術科教學負擔；更重要的意義是期望透過 TA加入 成為協同教學團隊，可以有效提升教師授課的品質，進而活化教學歷程，激發學生對課程的學習興趣與投入，深化學習效果。此外，由於擔任 TA 的碩博士班研究生，很有可能成為未來各大專院校的教師，因此透過參與TA工作的經驗，可以讓這些潛在的未來大學教師，培養教學的能力與熱忱，為將來的教學工作奠定基礎。 為深化TA發展創新與協同教學的效能，自本期電子報開始，將推出「TA百寶箱系列報導」作為全校TA或有志於投入TA工作者的經驗交流平台。
本期首先推出「Fun心創意點點名」單元，讓我們一起瞧瞧，本學期關渡講座的TA們究竟使出了哪些妙招，如何讓點名這件令人深惡痛絕的事也可以充滿樂趣。
藍色蜘蛛網：今天你吐絲了嗎？
聽到藍色蜘蛛網，第一個在腦海中浮現的，必定是那極盡灑狗血的電視劇吧！不要懷疑，這的確是TA們設計課程點名方式的靈感來源。由於法律文化與敘事的課程設計，是運用法律判決書中所見証人間愛恨情仇、悲歡離合的生命故事，藉以作為同學們創作靈感的來源與素材。因此，兩位來自藝管所的TA陳紹元和陳奕璇，在參與授課教師們討論課程設計的過程中發現，原來「藍色蜘蛛網」中充滿愛、恨、情、仇的劇情，並不全然是虛構的。從法律判決書中，我們可以清楚地看到這些在生活中真實上演著的人性故事。於是TA們便將課程內容與象徵學習過程與成果的蜘蛛吐絲概念相結合，發展成此門課點名的方式。TA們幫每個同學準備一隻代表自己的小蜘蛛，並將課堂點名條製成蜘蛛絲的模樣，每出席一次就貼上一條絲，學期末時，大家共同努力吐絲的結果就會成為一張藍色蜘蛛網。
彩色小書籤 表演藝術與社會實踐兩位同樣也是藝管所的TA王嘉蔚與侯曉君，則是將點名與課堂學習回饋單予以融合。TA們考量這門講座課程每週有不同的講者演講，分享表演藝術團隊創作與經營的經驗，現場必然可以帶給同學們深刻的感受與心得，於是以書籤的形式設計課堂現場的學習回饋單，邀請同學寫下每週聽講後印象深刻的話語或是心得。
學期一開始，每個同學都會拿到一張自己專屬、且經過TA用心設計的書籤回饋單。採用特殊紙張彩色列印的回饋單上，清楚列出每週講座課程主題及講者，同學們則每週上課時書寫心得，下課繳回後除了做點名之用，更可了解同學們對課程理解與喜愛的程度。學期結束後，滿載著同學上課心得的回饋單，不僅可以裁剪成18張個別的書籤，同時也是個人學習歷程的紀錄；同學們在使用如此個性化書籤的同時，也可回顧自己在這門課中所得到的點點滴滴。
只要用心與創意，點名也可以是兼具樂趣與學習意義的教學活動，蜘蛛吐絲的意像充分體現課程精神的同時，當蜘蛛觸角日漸增多時，也讓同學「看得見」自己每週參與課程的成果。精心設計的心得書籤，更是同時兼具點名、紀錄與實用的功能，為同學們的學習留下美麗的足跡。
當然，TA們的十八般武藝不只這些，就讓我們賣個關子，下期電子報敬請期待，TA百寶箱中更多精彩有趣的小撇步。
