「關渡講座－創力與創新」帶你跳脫思維框架，邁向創新思維

[文 / 吳盈潔]

　　創力與創新是關渡講座98學年度第一學期開設的講座課程。張世宗老師從自身的經歷出發，談他的學習過程中每一個階段的不同體悟。張老師鼓勵同學除了努力要抱持著熱情，擁有熱情才能創造卓越。 在態度方面，應該試著離開自己的「舒適圈」，改變態度，進而開始探索，才會有新的視野，因為「態度決定高度；高度決定視野。」

　　課程理論從思路障礙的原理－峽谷理論到創意思維的多角度、多向度的理解，進一步從古今中外的案例中分析創意，如：《Powers of 10》、易斯凡(Istvan Banyai)《Zoom》、黑澤　明《羅生門》、手塚治虫的實驗動畫《JUMPING》…等等。課程透過一系列的專題作業計畫讓同學練習多向度的創作以及創作活動中軟硬體的應用。創作活動有《圈圈圖∕組多圖（Droodles）》圖形創意聯想之習作、《蒙得里安形式分割》版面構圖分析與再創作、《圖形伸縮鏡 (Zoom Pictures)》視野的擴張與創作的張力、《創意「無字書」之開發與創作》抽象符誌意念的轉化與詮釋等。

　　在課程結束前張老師企劃了一個班級的展演活動「ABOUT ME」，主題從「我」出發。為什麼是從「我」出發？這是許多同學共同的疑問，課程在一開始張老師由個人的經驗作為出發，讓學生明白創意是從自身的經歷不斷累積、相互連結、反覆實驗的結果。要成為有創造力的人就要先做一個「有感覺的人」，要能夠先感知自己才能夠更深入的去感知周遭的人事物，才能夠從不同的角度解決問題。創作亦是如此，動人的故事永遠是在描述尋找自我的歷程，動人的作品也多半是從自身的經驗出發，經由轉化、昇華成為超越自我的藝術創作。

　　展演活動之前課程安排了「創作企劃發表」讓同學彼此之間有機會互相交流，其中也看到許多同學跳脫自己的專業主修，嘗試挑戰不同領域的創作形式。期待在期末的展演活動中可以看到同學們的精采呈現。歡迎大家在2010年1月14日參加「ABOUT ME—創力與創新期末聯合展演」與這門課的學習伙伴們一同共襄盛舉。

　　張老師也提醒大家，「…未來各位競爭的對象不再只是侷限於台灣，將來各位會是與全球的學生在競爭。」在競爭激烈的未來，「創造力」將會成為競爭力重要的來源。在這個資訊爆炸的時代，要能將知識化為能力，才是力量。將創造力具體化實現才可見其中的價值。

課程透過四個步驟與一個循環引導同學踏入嶄新的創新思維。四個步驟分別是態度、知識、練習、應用。

跨域思維與文化創意──台北圓環考察記

文｜永潔

「以前我妹妹在這邊賣衣服，我幫她看店，有人抱著小孩子來買衣服，我沒有跟他收錢，我妹妹回來就問『是哪一個！』哇，好生氣衝上去……」講起早期在圓環的生活，黃春明老師的回憶在手眼間生動浮現，手中熱呼呼的薑茶褪去空氣中的寒意。

寒風颼颼的十一月天，關渡講座「跨域思維與文化創意」課程的學生熱血青春地聚集在台北圓環前面，在有著這個新舊時空交疊的地方，專心聆聽黃春明老師講解圓環周邊的地理環境和考察的重點，隨後依組別分開分頭進行參訪圓環的行動，親身了解圓環興衰的緣由。

圓環，這個現今沒落衰退的地方曾經因何而生，因何而失去生氣？又要如何再為它重新注入生命？

關渡講座「跨域思維與文化創意」是黃春明老師在98學年度開設的課程，其課程精神為運用創意復甦傳統文化，在長久流傳下來的文化中，擷取其舊有的經典智慧、思想、重要風俗等重新包裝、行銷，發展出台灣獨有的文化風貌和品牌，促進各地產業的交流，同時又兼顧環保、節省能源資源，以多方面的思考，做出永續性的文化創意產業。

而復活台北圓環的文化創意思考，正是這學期課堂的重點之一。在學生們的實地走訪下，新舊圓環的故事、從熱鬧到衰退的緣由、以及附近圓環老店家的心聲逐一浮現，拼湊出一張完整的歷史地圖。

臺北圓環，舊稱建成圓環，最早在1908年是一個小型的圓型公園，日治時期曾是重要的小吃夜市，歷經兩次大火燒毀，在2009年經過知名建築師李祖源設計改造後，改名台北圓環重新開張。

但是，重新開張後，昔日人聲鼎沸的風景全然消失──圓環中心面積變小，玻璃牆無法散熱通風，在空間設計上又效法百貨公司的美食街，少了店家和顧客面對面的直接互動，店家紛紛退出圓環；加上停車不便、距離捷運站遙遠等種種因素，圓環逐漸沒落。

曾是通宵達旦的不夜城，是撫慰異鄉遊子脾胃心靈的鄉愁集散地，低矮的建築親切有各地特色小吃、舞廳、劇院、賣衣服的店，食衣住行育樂一應俱全，用低廉的物價即可滿足各式需求，熱鬧喧騰，溫暖開心，充滿許多情感和回憶。

如今三層樓的現代玻璃建築冰冷有壓迫感，一桌三千元的流水席餐廳菜單無吸引人的特色，非中非西的裝潢亦和周遭的老店面顯得格格不入；圓環一帶變得冷清疏離，只能從附近商家的口中去搜尋蛛絲馬跡。

遷移到附近的老店家仍舊賣著當年招牌的古早味美食，同學們坐下品嘗一口，愛玉冰、割包和龍鳳滷肉飯美味不變，波麗路咖啡店仍維持著舊有的風格裝潢，提起圓環的變遷史，老闆們都樂於和同學們分享，很高興有年輕人抱持著尊敬真誠的心來了解歷史；但提起對圓環的感受，老闆們共同的心情是無奈。

「從老闆的語氣聽來，我們不是第一個去問圓環為何沒落的人，但希望我們是最後一個去問的人！」在同學走訪後的熱血心得報告下，對於圓環的歷史、生活環境的觀察有了更深一層的體會，相信懷著對圓環的了解和熱情，他們必能構思出讓圓環重生的方案，為文化創意產業盡一份心力！

藝術與思維的雙重激盪 關渡講座

        共同學科自九十五學年度開始推出精心打造的「關渡講座」，邀集名師從各自的專業領域之中，為北藝大的同學們編織專屬的跨領域課程，而迎接新學期的嶄新課程，主打藝術與思維的激盪創新。將在研究所開設兩門講座－「歸零與無限─走向藝術無障界」、「遊戲與文化」；與大學部兩門課程－「跨域思維與文化創意」、「創力與創新」，期待以不同向度與領域切入，持續開啟學生新視野。

歸零與無限─走向藝術無障界

        集編導演於一身，長期關注聽障藝術拓展的汪其楣老師近年創作不輟，更帶領「拈花微笑聾劇團」，向社會展現另類戲劇之美。此次講座課程廣邀各領域藝術創作者，諸如擅長手語和語言學的史文漢、雲門舞蹈教室執行長溫慧玟、資深攝影師張蒼松、戲劇學人王墨林與于善祿等，與學生進行對談與交流，共同思索如何從專業技藝及既定美學概念歸零，找到新方法與策略？同時嘗試思考如何與特殊感官對象一起工作，跨越外在障礙，展現藝術無限的豐富內裡。此門課程期許學生於自身藝術創作之外，更能秉持一份社會關懷，藉由他人之眼看到全新世界，使己身生命更趨豐富與厚實。

遊戲與文化

        由許義雄教授領軍，推出堪稱是今年秋天最有「玩意」特色的一門課程。將從生活實踐中觀察遊戲，繼而如繁星座標相互趨連，使觀察與思索構成一幅縱深無限的文化剖面。課程學者邀自各界，有資深讀者之稱的文化評論人南方朔、評論創作與新聞撰寫三棲的作家楊照、亞洲文化協會執行長張元茜等，將提出一連串精彩見解與觀點，嘗試就身旁瑣事，談生命源自遊戲的理念，並說明人類文化與遊戲的你中有我，我中有你互動相連關係。

跨域思維與文化創意

        台灣重量級作家黃春明老師，於新學年度除了擔任北藝大駐校作家外，更於大學部設立講座課程「跨域思維與文化創意」。黃老師創作文體豐饒多變，橫跨小說、詩、散文、兒童劇劇本、歌仔戲劇本之外，本身亦是雜誌創辦人與劇團團長，且作品多次拍攝成電影，諸如至今猶為人樂道的《兒子的大玩偶》、《蘋果的滋味》等皆出自其原創。而「跨域思維與文化創意」課程從黃老師豐富創作經驗出發，從小說閱讀開啟文化創意新思考，並從個案實際探究不落空談，課程議題涵蓋臺灣漁農社區與總體營造、文創產業的市場行銷等。且期中安排與課學生實際走訪台北圓環，用自己的親身觀察拓展學習多種層次。課程中黃春明老師的豐富學養與天真童趣，是學生親炙文學大師風采的絕佳時刻。

創力與創新

此門課程由張世宗教授領航，將帶領學生一起進行思維的星際探尋之旅。途中設有多重關卡，有峽谷理論，剖析智能結構與障礙；有出自日本小說家芥川龍之介作品一詞的羅生門，倡論思維觀點的多角度涉入；有迷離魅惑的拓樸學，讓思維更有彈性與伸縮度。期許旅程結束後，學生能具備多樣性的思考能力，跳脫固有框架與窠臼，同時希望能透過不同的創作方案，解放參與者的創造潛能，經由相互觀摩，培養學生們的批判性鑑賞能力。

        新學期的關渡講座，經長期策劃與發想，希望能更貼近學生求知肌理，且達到各系所學院的交流共賞，達成真正的跨域與跨界學習。除此之外，每門課都安排有親切專精的課程教學助理，使學生與課程銜接更為順暢。希冀在秋意漸染校園樹色之際，亦能無聲息地讓每個學生收穫盈滿，喜樂北藝。