創力與創新是關渡講座98學年度第一學期開設的講座課程。張世宗老師從自身的經歷出發，談他的學習過程中每一個階段的不同體悟。張老師鼓勵同學除了努力要抱持著熱情，擁有熱情才能創造卓越。 在態度方面，應該試著離開自己的「舒適圈」，改變態度，進而開始探索，才會有新的視野，因為「態度決定高度；高度決定視野。」
課程理論從思路障礙的原理－峽谷理論到創意思維的多角度、多向度的理解，進一步從古今中外的案例中分析創意，如：《Powers of 10》、易斯凡(Istvan Banyai)《Zoom》、黑澤 明《羅生門》、手塚治虫的實驗動畫《JUMPING》…等等。課程透過一系列的專題作業計畫讓同學練習多向度的創作以及創作活動中軟硬體的應用。創作活動有《圈圈圖∕組多圖（Droodles）》圖形創意聯想之習作、《蒙得里安形式分割》版面構圖分析與再創作、《圖形伸縮鏡 (Zoom Pictures)》視野的擴張與創作的張力、《創意「無字書」之開發與創作》抽象符誌意念的轉化與詮釋等。
在課程結束前張老師企劃了一個班級的展演活動「ABOUT ME」，主題從「我」出發。為什麼是從「我」出發？這是許多同學共同的疑問，課程在一開始張老師由個人的經驗作為出發，讓學生明白創意是從自身的經歷不斷累積、相互連結、反覆實驗的結果。要成為有創造力的人就要先做一個「有感覺的人」，要能夠先感知自己才能夠更深入的去感知周遭的人事物，才能夠從不同的角度解決問題。創作亦是如此，動人的故事永遠是在描述尋找自我的歷程，動人的作品也多半是從自身的經驗出發，經由轉化、昇華成為超越自我的藝術創作。
展演活動之前課程安排了「創作企劃發表」讓同學彼此之間有機會互相交流，其中也看到許多同學跳脫自己的專業主修，嘗試挑戰不同領域的創作形式。期待在期末的展演活動中可以看到同學們的精采呈現。歡迎大家在2010年1月14日參加「ABOUT ME—創力與創新期末聯合展演」與這門課的學習伙伴們一同共襄盛舉。
張老師也提醒大家，「…未來各位競爭的對象不再只是侷限於台灣，將來各位會是與全球的學生在競爭。」在競爭激烈的未來，「創造力」將會成為競爭力重要的來源。在這個資訊爆炸的時代，要能將知識化為能力，才是力量。將創造力具體化實現才可見其中的價值。
課程透過四個步驟與一個循環引導同學踏入嶄新的創新思維。四個步驟分別是態度、知識、練習、應用。
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