豐富北藝人專屬的藝術存摺-97學年度第一學期關渡講座介紹

【文/游茹棻】97學年度第1學期共同科推出四門「關渡講座」，分別是大學部的「東西交流與多元文化」與「現狀與型塑未來世界的大趨勢」；研究所的「道與藝」，以及「人文資訊與知識管理」。

大學部「東西交流與多元文化」講座，邀請到清華大學人文社會學院院長、歷史研究所教授，同時也是中研院院士、學貫物理與天文的歷史學家黃一農教授擔任主持人。透過一則則猶如史詩電影般壯闊與動人的故事及豐富圖像，引領大家進入一個寬廣的歷史世界，藉著探討東西文明交流過程中所激發之衝突與會通，期能引發年輕朋友反思與冒險進取之精神，進而為自己和台灣這塊土地開創新的格局。

「現狀與型塑未來世界的大趨勢」講座，由資訊工業策進會副執行長黃國俊博士主持，邀集國內相關領域知名專家學者參與授課。課程安排架構在時間與空間兩條軸線上，探索過去、現在與未來，台灣與華人、亞洲乃至全球社會的動態發展趨勢。講題含括：資通訊與在地全球化、人口與人力資源、網路與科技化服務業、內容與創意經濟、原物料與綠色能源、創新與知識經濟、區域整合與新興經濟體、衝突與安全防護機制、文化與道德倫理法律等議題，透過授課、個案分析與科技園區實地參訪，描繪未來「美麗新世界」的圖像，帶領同學順利抵達未來生活、職場以及藝術創作的新大陸。

研究所「人文資訊與知識管理」講座，由本校借調至法鼓佛教學院擔任校長的共同學科釋惠敏教授主持，從人文社會科學的觀點反思資訊科技的本質與運用，是本課程規劃的核心理念。帶領學生認知到資訊科技所能帶來的新思維與新方法，以及它與社會的密切互動之外，使學生在未來面對人文、社會及資訊科技相關的爭議時，具備批判性的思考能力且能理性分析。本講座邀集此領域知名專家學者與實務工作者，包括銘傳大學謝清俊教授、香港理工大學黃居仁教授、台灣大學許永珍、陳光華、歐陽彥正、黃乾綱教授，你說我演一人一故事劇團團長李志強等人，與研究生就藝術人的知識管理等議題進行對話，為本校研究生提供資訊時代之人文與科技交融的饗宴。

研究所「道與藝」講座，邀請佛光大學人文社會學院藝術所所長林谷芳教授主持，以三十年來台灣藝術作品的重要「宗教或修行」為課程核心，內容涵括台灣、中國與日本的詩、畫與表演藝術，並邀集介於典型藝術家與修行人之間的跨界工作者－表演工作坊藝術總監丁乃竺、優表演藝術創團藝術總監劉靜敏、無垢舞蹈劇場藝術總監林麗珍、台灣樂舞文教基金會執行長王凌莉以及台師大美術系副教授杜忠誥、東海大學美術系倪再沁、佛光大學藝術學研究所助理教授潘襎、本校美術系副教授李蕭錕等人，分享自身對生命情性的揮灑，以及對修行的體悟與實踐。藝術不是說理，它的可貴正在大化無形，本講座期能帶給研究生除了藝術所展現之美學外，更能拓展自身創作時精神性靈的深度。

「關渡講座」從95學年度第二學期開設至今，已步入第3個學年度，秉持跨學門領域與知識整合的課程發展精神，期能引領學生進行跨界的學習，也擴展學生跨系所交流與相互助長學習的機會。「關渡講座」做為通識核心課程的目的，在培養具藝術專才的北藝大學生跨學科整合的能力與視野，並與這個快速轉變中的世界建立更豐富的連結，讓藝術人未來的生命故事可以有更寬廣的想像空間。當這個世界愈來愈多元，甚至生活本身已然成為藝術創作的同時，藝術活動、藝術商品乃至於藝術創造的方法和呈現，當然有著無限想像的可能性。透過北藝大通識核心課程「關渡講座」，期能在學生的專業的「藝術存摺」中儲存更多元的文化與社會資本，相信未來所衍生出的「利息」，必然成為表演與創作發展的重要養分。

期待全校師生共同的參與！（關渡講座網址：http://ge.tnua.edu.tw/gu-index）

愛在生命轉彎處—單國璽樞機主教的人生思維

愛在生命轉彎處—單國璽樞機主教的人生思維

【文/游茹棻】
如果有一天我發現自己得到了無法治癒的疾病，那時的我能否像單主教一樣勇敢地面對死亡呢？當樞機以平穩的語氣說：「我相信天主讓我得這場病，是有旨意的！」、「我已經準備好隨時回到天主的身邊」、「只要我還有時間我就要盡力地為人們做些甚麼！」……從樞機的身上我真切地感受到，甚麼叫作『愛，使人更加勇敢；愛，使人懂得憐憫！』也體會到死亡其實並不可怕，真正可怕的是缺乏『愛』的人心與世界。
by「關渡講座：認識當代社會」TA致潔。

2006年7月，醫生宣告85歲的天主教樞機主教單國璽罹患肺腺癌，醫生說大概只剩下最後4個半月的生命。站在生死的交會處，思索生命從何來？死向何處？這輩子到底活出什麼意義？於是，在生命走到盡頭前，樞機主教選擇走遍全國各地，向社會各界傳遞愛與寬恕的種子。關渡講座「認識當代社會」很榮幸邀請到樞機主教，校長並且親自接待，歡迎單樞機蒞臨北藝大，與同學們分享他的人生思維。

一生的典範
生長在戰亂中的單樞機，從小就常思考生命與死亡的問題，小學時一次中暑休克的經驗，讓他第一次感受到死亡的威脅，他開始反省，「如果今天我死了，對社會有什麼貢獻嗎？」他發現自己都是接受別人的照顧，而沒有相對的付出。在這樣的反省之下，他遇到了影響自己一生極其深遠的小學校長隆其化神父。樞機在隆神父身上，學到了凡事用心的做事態度，而神父為保護人民將個人生死置於度外的情操，更是感動了當時還年幼的樞機主教，這是樞機在年輕的時候，人生很大的轉彎處。拋開了過去想當醫師及水利工程師的理想，樞機矢志成為像隆神父一樣的神父，因為做為一個神父，不僅可以醫治人的心靈，對於創造正義、和平與仁愛的社會也會有更大的影響力。

坦然面對死亡
將一生奉獻給天主教的單樞機，在84歲（2006年元月）時獲得教宗首肯准許退休，卻在85歲時被檢查出罹患肺腺癌。樞機表示當然有點震驚，「我既不抽菸也不酗酒，怎麼會是我？」但祈禱了半個鐘頭後心情平靜了，他反而問自己：「為什麼不是我？」樞機認為天主讓他得這個病一定有他的安排，從祈禱中他感受到天主在告訴他，要他運用自身得病的經驗，幫助罹患同樣病症的人及家屬，讓他們不被這個病控制生活，在死亡的陰影中還能夠把生命最後的光發放出來，「可以溫暖一點世界，對別人做一點貢獻，這是我很小的使命。」單樞機謙虛地說。

一般罹患肺腺癌者，從發現到去世，大概四到五個月的壽命，但樞機已經度過將近兩年的日子了，在面對他人問到是否有使用任何偏方時，樞機回答或許是他的信仰。樞機認為，醫學把人當成物質，人體器官出毛病就開刀拿掉，但不能忘記的是，人不單有肉體，還有靈魂、精神和信仰！曾有位醫生跟樞機說過，得肺腺癌的人有三分之一是被嚇死的，因為這個病目前無法治癒，病人覺得自己被宣判了死刑，於是恐懼不安，吃不好也睡不著，身體沒有抵抗力而越來越虛弱，到最後自己輸給了自己。信仰不僅讓樞機接受這個病，還當成是天主給他的恩寵，對於死亡，他早已做好了準備。





愛是永恆的生命
對樞機而言，生命的價值在於瞭解人生的意義，而人要在面對死亡的時候才會看清人生的價值和意義，死亡只是個過程不是個結束，這個過程就像一個隧道，隧道的那頭是一個新的生命的開始，而非結束。而這個生命是永恆的生命，是無限大愛的生命。樞機引用聖奧斯丁的話：「哪裡有愛，哪裡就沒有勞苦。即便有勞苦，也是甘飴的。」愛，是我們的來源，也是我們的歸宿。若是心中有愛，死亡並不可怕。

從單國璽樞機主教的演講中，我們看到他對生命的豁達、對社會的關懷以及對宇宙萬物的愛，單國璽樞機主教將有限的生命，轉化為無限關懷的行動，走到需要他的每個角落，傳遞給我們的社會更多一些愛與關懷的力量。

TA百寶箱系列一用心相遇

【文/游茹棻】TA百寶箱繼上月推出「Fun心創意點點名」介紹TA點名的妙招後，本期推出用「心」相遇，介紹榮獲本學期關渡講座優良TA的陳奕璇及陳紹元協助班級經營的秘訣，看他們如何將「法律文化與敘事」這門課經營得有聲有色；而一名成功的教學助理，背後又有何不為人知的秘辛，就讓我們一一道來。
讓北藝大學生認真投入法律文化的學習，且樂在其中？！乍聽之下是件不可思議的事情，但「法律文化與敘事」在教學團隊的用心支持下，硬是讓不可能變成可能。在講座主持人與協同老師的帶領之下，來自藝管所擔任本課程教學助理的陳奕璇與陳紹元，將「TA作為師生之間橋樑」的角色功能發揮得淋漓盡致。他們以古代陪伴讀書與生活的「現代書僮」自稱，不只協助課程與教學的行政庶務，最重要的是他們協助營造了一個學習社群，讓所有外聘的授課老師與修課同學緊密地連結在一起，在持續的互動過程中感受到共同投入學習的熱情與樂趣。
開課前，他們參與了課程發展會議，充分了解課程規劃的理念與講授主題；也與協同老師共同規劃學習評量方式，設計並執行完善的輔助性教學活動。開課後，協同老師所交付最重要的任務之一就是「TA必須認識每位修課同學，而且必須參與每個小組分組作業的討論」！於是，積極建立與每位修課同學之間的互動，是紹元與奕璇擔任TA成功的秘訣之ㄧ，「與同學搏感情」是他們花最多心力經營的部份，當然，也是獲得最深回饋之處。
為了認識每一位同學，他們在課堂上拍下同學的照片，並加註個人特徵與需要注意的地方。書僮們笑稱：「認識每位同學的最大好處，就是可以叫醒上課時不小心神遊的同學；用心相待的結果，讓有時不得不缺課的同學，會自然而然、用心地事先向TA們請假，這對於掌握同學們的出席率與學習狀況是一大助力。」也由於書僮們的時時叮嚀與關心，使得同學們遇到上課的案例難以了解、期中分組作業討論與報告、或是期末學習成果展演的討論與製作遇到瓶頸、甚至面對生涯的困惑或是感情生活遇到挫折時，也會找大小書僮尋求協助。

一位傑出的TA，背後一定有著不足為外人道的辛苦與付出，但TA們必然也在參與教學的經驗與歷程中，對於教學與學習有更多的反思與成長。因此，對於未來有心擔任教學助理的同學們，最重要的是要清楚了解TA角色的定位，以及TA對於教學所具有的積極性意義，而非把自己當成被動的、只能處理課程行政的助理，而是要積極地參與課程的經營，以發展具有高度互動性的創新課程為目標，與老師和學生們建立關係，做好師生間溝通的橋樑之外，藉由協助老師積極發展創新教學方法，營造具有深度互動效能的學習社群，最後能在同學們的笑容與感謝聲中看到自己的學習與成長，這才是擔任TA的價值所在，也是如何成為傑出TA百寶箱中最重要的壓箱寶。