2008年11月5日 星期三

藝術人與未來生活科技的對話-工業研究院院長李鍾熙博士講座紀實



【文/王希捷】十月九日天氣晴,一如往常平靜的校園,這一天邀請到兩位引領台灣工業科技與資訊產業發展的重要推手,工研院院長李鍾熙博士和資策會黃國俊博士。黃國俊博士是本學期關渡講座「現狀與型塑未來世界的大趨勢」的講座主持教授,曾任總統府國策顧問、資策會副執行長,推動國內數位內容產業的發展不遺餘力。李鍾熙院長應關渡講座邀請,以「產業科技發展趨勢與未來機會」為題發表演講。李院長以其跨領域的科技管理、生物工程與化學工程專業背景,近年來帶領工研院推動科技研發成果的產業化,建構了產業、學術與研究發展單位之間緊密合作與創新發展的平台。

座無虛席的教室中,同學專注地聆聽李院長剖析未來世界變遷的趨勢。當我們由狩獵、農業、工業進入資訊社會之後,科技加速了變遷的腳步,其中「網路化」、「高齡化」、「重環境、保資源」、「科技生活化、快樂化」是我們不可忽視的當代人類社會四大發展趨勢。

首先,「網路化」的發展致使虛擬而分眾的世界逐漸成形。就日常生活和社會型態的面向來看,社會生活由實體延伸到線上;服務由集中到分散,如網路銀行/ATM、居家醫療與視訊會議的發展,日常生活需求可以透過網路完成;由大眾到個人化,因網路產生個人化所衍生的長尾現象,轉換了商業發展的思維與模式。

其次是全球皆邁向「高齡化」的人口變遷趨勢,尤其是日本及台灣。預防、保養、再生、防老等相關產業營運而生。對此,工研院率先與相關業者合作並推動遠距醫療/照護計畫。從計畫執行結果發現,從住院率、院內感染密度、回診率、用藥安全認知與自我監測達成率等各項數據顯著降低來看,未來的科技和工作發展趨勢將以服務高齡化的社會為主。

第三個趨勢是「重環境、保資源」。李院長強調,科技、環境建材與節能產業技術的整合應用,是節能減碳新時代趨勢下,生活相關科技的發展趨勢。世界各國因應此一能源與環保趨勢,致力研發出結合ICT收集電能/太陽能、交流電LED光源、新型環保防火材料、發展摺疊電動機車及都會區節能輕型電動車等,均說明未來的設計和工業商品,必然走向節能、環保的新趨勢。

第四個趨勢則是「科技生活化、快樂化」。科技對我們來說,已由「實用(utility)」功能轉向「快樂(happiness)」取向,讓人們享受更愉悅、便捷的生活是科技發展的趨勢,科技與生活娛樂密切結合,逐漸對產業發生跨領域合作的影響。比方研發以感性需求為基礎的玩具、遊戲(Xbox、Wii)、輕薄彩色的電子書、與太極影音合作的3D立體影像技術「國寶總動員」,以及將超寬頻檢測技術(UWB)和故宮典藏的墨寶結合在一起,研發出數位電子藝術作品「行氣」,藉由感應臨摹者的呼吸快慢和深淺,呈現不同的書寫風格,藉以體會名家或行雲流水、或勁遒的律動。

當同學們隨著院長走進未來的科技與生活世界的同時,共同學科吳慎慎主任不忘盡責地問道:「藝術與科技的跨界交流,落實於工研院的人才晉用是何種面貌?」在全班會心的笑容中,李院長很真誠地回應這個提問:「在工研院2004年新設立的創意中心,在以工程與科技專業領域人才為主的工研院,首次延攬了建築、設計、傳播、文學等各領域的人才,成立了跨越人文與科技領域的創意研發團隊。期能在台灣創意產業發展的歷程中,扮演觸動者、思路導引者、連結者、概念發展與實踐者的角色。」

尾聲,主持人黃國俊教授以登陸月球本為文學家癲狂的想像為例,鼓勵藝術工作者發揮天馬行空的想像讓科學來追趕!而李院長則以法國Marcel Proust作家的一句話:「the real voyage of discovery consists not in seeking new landscapes, but in having new eyes.」(新發現的誕生,往往不是因為景觀的改變,而是因為有新的眼光!)勉勵所有與會同學,應致力結合跨領域的專業知識、文化、技術,以符合現代和未來社會的願景與需求,這是李院長竭力追求的科技產業的新境界,也是他在這次講座中帶給我們的重要啟發。

欲知共同科「關渡講座 : 現狀與型塑未來世界的大趨勢」課程詳情和講座專家學者背景,歡迎瀏覽http://www.gjhuang.net/

2004年Chris Anderson首次提出長尾理論(The Long Tail),這個理論和80/20法則所謂80%的業績來自20%的產品大不相同,因為長尾就是過往獲利小的80%產品。如今,網際網路的崛起打破了80/20這項鐵律,99% 的產品都有機會銷售,只要通路夠大,非主流的、需求量小的商品「總銷量」也能夠和主流的、需求量大的商品銷量抗衡。

2008年11月4日 星期二

「陸止於此,海始於斯」- 側記關渡講座「東西交流與多元文化」的第一堂課


賈梅士-取材自維基百科

本學期共同學科很榮幸邀請到中央研究院院士、國立清華大學歷史研究所教授黃一農院士擔任關渡講座:「東西交流與多元文化」課程之講座教授。黃教授希望透過一個個冒險故事,配合豐富的影音圖像,提供同學涵蓋科學、技術、醫學、文學、宗教、藝術、生活禮俗等多面向的歷史思維方式,進而瞭解不同文明間接觸時所可能激發之會通與衝突,並體會不同文化視野下多元的世界觀,及其對近代世界發展之影響,進而對當代文化有所省思。並深盼能因此培養同學們對不同文化應有的同理與了解,更希望能藉由此課程引發年輕朋友們冒險進取、勇於逐夢的精神,為自己開創新的格局。

黃一農院士學貫中西、博通物理、天文與歷史。第一堂課,黃教授以自身求學歷程與生命經驗為例,與同學分享勇於冒險、敢於築夢與實踐夢想的幾個必備要件:「vision」、「passion」、「action」。黃教授指出只要敢於作夢,能將眼光放遠、視野放寬,對於夢想與理念投以熱情與行動,積極主動的去追尋。人人都可以逐夢踏實,都可以開創新的局面。
黃教授以其於清華大學推動「還願獎學金」之過程為例,由為何有此想法到如何規劃實現的步驟,毫無保留的與同學分享經驗,讓同學體會逐夢踏實的過程。正如這門課以大航海時代為開端一般,黃教授希望同學們都能帶著夢想朝向未知的未來,勇敢跨出自我設限,大膽逐夢與尋夢。
視野決定高度,態度影響成敗。黃教授對「行行出狀元」提出更發人深省的解讀,其指出「行行出狀元,但狀元只有一個」。確實,每一行最頂尖出類拔萃者方可成為狀元,黃教授配合「大樹理論」鼓勵同學們應該由不同角度思考,應該勇於突破自我限制,勇敢跨出既有領域,面對未知的挑戰。正如大航海時代時的年青冒險家們,帶著自己的夢想與理念,航向未知、挑戰未來。同學們也應以冒險精神勇敢開創出360行之外屬於自己一行,並讓這一行成為不可忽視的第361行。
黃教授指出每個成熟的傳統領域彷彿就像一棵棵茂盛的大樹,在大樹之間的小苗要接觸到屬於自己的陽光並不容易。但同學們應該學習在大樹間尋找自己生存的空間。應該在學習過程中,多元的嘗試、跨領域的學習,不斷地幫自己找到跨界的機會,多方面的接觸不同領域,學習各領域的思考方式,然後回饋到自己領域中。黃教授指出「通識教育」正提供這樣的跨界學習機會,幫助同學在多元學習過程中,體會與思索不同領域間的差異與會通。

葡萄牙羅卡角紀念碑上所刻葡萄牙著名詩人賈梅士(Luis Vaz de Camões, c.1524-1580)的一句話:「陸止於此,海始於斯 (Onde a terra se acaba e o mar começa)。」其背後所代表的正是十五世紀初歐洲大航海時代冒險與開創的精神。為什麼西方文明能主宰近代世界發展?為什麼歐洲葡萄牙、西班牙、荷蘭與英國能成為殖民地遍及亞非美三洲的大帝國?黃教授指出其關鍵亦在於這種敢於冒險、勇於開創的精神。而這種精神亦是二十一世紀年青人所應具備的精神,唯有如此,才能以更遠大的眼光、更開放的胸襟,去創造未來、開創新局。確實,反求諸己,我們是否遺失夢想太久?或者在忙碌與壓力中,已然忘記如何作夢。聽過黃教授充滿熱情與感染力的第一堂課後,或許我們該試著重拾夢想,效法大航海時代冒險開創的精神,挑戰自我,突破侷限,以更多元、更寬廣的視野重新認識世界,重新開拓新格局。

還願獎學金http://140.114.186.235/host2/feedback/index2.htm
黃一農教授網頁、脈望齋:http://ylh.theweb.org.tw/

羅卡角(取材自維基百科)